制定常见问题
关于新ACTFL/制定项目标准外语教师准备的常见问题
ACTFL星际网赌登录被公认为黄金标准. ACTFL proficiency tests are used worldwide by academic institutions, 政府机构, 私营企业.
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关于新ACTFL/制定项目标准外语教师准备的常见问题
Institutional structure typically determines the number of program reports. 拥有多种语言并且每种语言都有相同教师培训计划的部门可以提交一份报告. 就一份报告而言, programs must still provide candidate evidence by language program, 明确指出任何语言上的差异(例如.g., OPI results for candidates in each language, study abroad in only one language). 哪里有独立的语言部门, 跨语言的程序不是并行的, 每个项目都应该提交一份项目报告,为候选人准备一门特定的外语. Should language programs be parallel across separate language departments, 可提交一份项目报告, 为每个语言项目提供候选证据.
制定 doesn't allow ACTFL to review your submission in advance. All submissions go directly to 制定 and they send your report to us. We communicate back to 制定 and they communicate our findings to you. 我们不直接与机构联系.
According 到 ACTFL Proficiency Guidelines for Speaking (1999), “高级-低级”水平的教师候选人积极参与大多数非正式和一些正式的与学校有关的话题的对话, 首页, 休闲活动, 而且程度较轻, 与工作事件有关的, 当前的, 公共, 个人兴趣. They are able to narrate and describe in all major time frames (past, 现在, 和将来), 虽然有时可能缺乏对方面的控制. 他们能够恰当地处理在他们熟悉的日常情景或交际任务中发生的复杂或意外事件所带来的语言挑战. 在他们的叙述和描述中, they combine and link sentences into connected discourse of paragraph length. 他们使用了足够的准确性, 清晰, and precision to convey their intended message without confusion, and it can be understood by native speakers unaccustomed to dealing with non-natives, 即使这可以通过重复和重述(ACTFL口语水平面试测试员培训手册)来实现, 1999). (记住这是法语, 德国, 希伯来语, 意大利, 葡萄牙语, 俄罗斯, 和西班牙语, candidates must demonstrate oral proficiency at the Advanced-Low level, 而是阿拉伯语, 中国人, 日本, 和韩国, 口语的出口水平是中高级.)
The Standards for Foreign Language Learning in the 21st Century, 最初出版于1996年,1999年扩充, 反映了该专业目前关于语言学习在K-16学生整体教育经历中的作用的理念, 他们阐明了K-16课堂学习经历的目标和表现期望. 为了提供与学生标准中概述的期望一致的学习经验, 外语教师必须能够提供有效的口语输入,其特点是流利和自发性. Teachers must be able to speak in paragraphs and in major time frames (i.e.(现在,过去,未来). Teachers at the Advanced-Low level and higher have the ability to speak in spontaneous, 因此能够提供语言习得所必需的课堂环境类型. 不能在关联语篇和主要时间框架中说话的教师没有必要的工具来处理K-16学生标准中定义的三种模式的交流. 这是, 他们不能在课堂上提供必要水平的目标语言输入,以培养学生的口译技能或指导学生在人际环境中与他人互动. 在帮助学生彼此协商意义和自发地使用目标语言方面,至少不是高级-低水平说话者的教师很难有效地发挥促进作用.
对“高级-低级”口语水平的期望也与一些州开始制定的教师认证标准相一致, 以及州际新教师和星际网赌登录支持联盟(INTASC)制定的初级教师许可标准中所描述的水平。
教师培训计划应该在候选人进入该计划时星际网赌登录他们的熟练程度, 在项目的中间阶段再次星际网赌登录, and do a final assessment the semester prior to student teaching. 大多数学习普通语言的教育专业学生进入大学后,通常都能达到“中等”水平的口语能力, since they have typically studied the language for three to five years at the secondary level. 教师预备课程的设计应注重培养学生的熟练程度,并使学生从中级水平提高到高级水平. 在高级课程(如.g., 文化, 文学, (内容课程)发展高级熟练程度的策略包括在课堂上使用目标语言, 让应聘者参与到真实语言的翻译中, 并为学生提供充足的机会,让他们在各种新的语境中进行互动,并使用超越句子水平和当前时间框架的语言.
项目应该通过在项目的各个方面设定基准,让教师候选人对提高自己的熟练程度更负责. 当候选人在完成课程之前对他们应该能够用目标语言做什么有明确的期望时, 他们通常能应付自如. 相应的, 项目应该为教师候选人提供课外与母语人士互动的机会,并鼓励和/或要求他们参与.
项目应该重新审视他们的海外留学项目和教师候选人在课堂之外的目标语言社区所获得的经验. 是否需要出国留学或沉浸式经历? 这些经验是否旨在促进口语水平的发展? Are candidates adequately prepared to be risk takers in these experiences? If an institution does not have the resources to sponsor a study-abroad or immersion program, 也许它可以把候选人送到附近的其他机构去体验这些经验,或者发展当地的联盟,由几个机构共同赞助这些项目.
为了满足ACTFL/制定的要求,有三种实施OPI的方法(西班牙语为四种方法):
If the OPI is used as your state licensure test, 现在 those data for Assessment #1. Use Assessment #6 to 现在 data from other content knowledge assessments, such as those used to assess candidates' knowledge of 语言学, 文化, 文学, 跨学科的联系, 等.
In the case of the “Official OPI Through an Academic Institutional Upgrade,' the tester receives the OPI certificates back for the program's candidates. In the case of the “Official OPI' and the “Official ACTFL Advanced Level Check,' the teacher candidate may request that his/her rating be sent 到 institution. In these cases, institutions may require that candidates send the ratings 到m.
每组星际网赌登录的三年数据是最理想的. 然而,对于新实施的星际网赌登录,你可能只有一个学期的数据价值. 根据经验, 最好提交一份符合项目报告预期的新开发的星际网赌登录, than it is to submit a less compelling assessment for which you have several years of data. (Note: assessments still in the "planning stage" are not likely to carry much weight.)
Although reviewers would prefer to see data for all assessments, 将给予这些机构一些回旋余地,使它们能够过渡到新的所需星际网赌登录. For program reports submitted before and including February 1, if the program has at least one semester of data on at least five assessments, 满足SPA标准, 星际网赌登录是充分的, 这个项目可以得到全国的认可. If one semester's data are available for less than five assessments, 该计划可以在有条件的情况下得到全国的认可. The program would then have 18 months to submit the missing data.
制定将配置定义为“值”, 承诺, and professional ethics that influence behaviors toward students, 家庭, 的同事们, 影响学生的学习, 动机, 以及教育者自身的专业成长”(《电子下注软件》), 大学, 和教育部门, 制定, 2002). 性格可以通过观察到的教师候选人的行为和对P-12学习的影响来星际网赌登录. 例如, 考生对提高自己语言能力的承诺可以通过考生对他/她参加的课外语言/文化活动的描述或他/她在课外阅读的真实文本来验证.
新的ACTFL/制定标准无疑将作为一种催化剂,将教育学院和文理学院的教师聚集在一起,在他们的外语教师培养项目上进行合作. In institutions where most of the pedagogical training occurs in the College of Education, 语言系的教师有义务与教育部门的同事密切合作,进行项目改革, 制定熟练程度要求, 收集候选人的表现证据和数据. 大学管理人员需要在澄清这些期望方面发挥作用,以便所有教师都明白他们在这一过程中负有重要责任,必须与同事合作,以加强项目,并向制定证明他们的项目符合要求的标准.
该标准规定,节目必须提供语言, 语言学, 文化, 和文学, but do not identify specific courses that must be taught in these areas. 然而, 项目必须提供专门处理外语教学的方法课程, 这门课由一名合格的教师授课,他们的专业知识是外语教育,对当前的教学方法和问题了如指掌. For smaller programs that are not able to offer this type of methods course, 该专业有一个新设计的在线课程,教师候选人可以被要求参加(详见ACTFL网站)。, 或者大学可以组成联盟来提供方法课程(这种模式在俄亥俄州很有效)。. 领域经验, 包括学生教学, 必须由一名有资格的外语教育者监督,该教育者必须具有外语教育方面的专业知识,并且对当前的教学方法和问题了如指掌.
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